Buhori M uslim, N urul Azila Email: bukhari_1975@yahoo.co.id, nurulazila201@gmail.com ( Jeumala Amal Pidie Jaya) Group Investigation test Post test Design P P t table t test Abstract: The researchers raised this title because students in second grade have not mastered Arabic especially reading skills. They can read Arabic texts, but do not understand it and are unable to answer questions on practice. Although the teacher has explained them some of the vocabulary in the book related to the text. This study aims to find out the steps of applying Group Investigation model in reading teaching, the effectiveness of Group Investigation model implementation to improve students MAS Jeumala Amal Pidie Jaya in reading comprehension, and response of students MAS Jeumala Amal Pidie Jaya in teaching language using this model. The research method of this thesis is experimental research. Researchers conducted this study in a group called "One Group PreTest PostTest Design". The result of this research is the application of Cooperative Learning approach with Group Investigation model effective to improve student s ability in reading comprehension. The proof is that the value of is greater than the value of or (2.77 <23.19> 2.05). And the student response in reading teaching using this model is very good with the achievement of observation value of student activity is P = 90% between 81100% with excellent category, and observation value of teacher activity is P = 90% between 81100% With excellent category too. Keywords: Group Investigation Model, Student's Ability to Understanding Readings 107 لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير يونيو
Abstrak Peneliti mengangkat judul ini karena siswa di kelas dua belum menguasai Bahasa Arab khususnya keterampilan membaca. Mereka bisa membaca teks Bahasa Arab, tetapi tidak memahaminya dan tidak mampu menjawab soalsoal pada latihan. Meskipun guru telah menjelaskan kepada mereka sebagian kosakata di dalam buku yang berkaitan dengan teks bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkahlangkah penerapan model Group Investigation dalam pengajaran membaca, efektivitas penerapan model Group Investigation untuk meningkatkan kemampuan siswa MAS Jeumala Amal Pidie Jaya dalam pemahaman bacaan, dan respon siswa MAS Jeumala Amal Pidie Jaya dalam pengajaran bahasa dengan menggunakan model ini. Adapun metode penelitian skripsi ini adalah metode eksperimen. Peneliti melakukan penelitian ini di dalam satu kelompok yang disebut dengan One Group PreTest PostTest Design. Hasil dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan Cooperative Learning dengan model Group Investigation efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami bacaan. Buktinya adalah nilai lebih besar dari nilai atau (2,77 <23,19> 2,05). Dan respon siswa dalam pengajaran membaca dengan menggunakan model ini sangat baik dengan perolehan nilai observasi kegiatan siswa yaitu P = 90% berkisar antara 81100% dengan kategori sangat baik, dan nilai observasi kegiatan guru yaitu P = 90% berkisar antara 81100% dengan kategori sangat baik pula. Kata Kunci: Model Group Investigation, Kemampuan Terhadap Pemahaman Bacaan 1 2 hlm.143 Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung : Remaja Rosdakarya, 2013), 108 لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير يونيو
3 4 3 4 109
5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 110 لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير يونيو
11 10 12 11 12 111
13 14 13 www.drmosad.com/index101.htm 14 112 لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير يونيو
. Artz 15 16. Group I nvestigation). 17... 18. 1 Trianto, Mendesain Model Pembelajaran InovatifProgresif, (Jakarta : Kencana, 2009), hlm.56 Trianto, Mendesain Model Pembelajaran InovatifProgresif,...hlm.56 1 Umi Machmudah dan Abdul Wahab Rasyidi, Active Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Malang : UIN Malang Press, 2008), hlm.87 1 Robert.E.Slavin, diterjemahkan dari Cooperative Learning: Theory, Reseach, and Practice (Bandung : Nusa Media, 2009), hlm. 216 113
19 20 Trianto, Mendesain Model Pembelajaran InovatifProgresif... hlm.80 114 لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير يونيو
115 20
21 22 Experiment 23 Research Group Pre test Post test 24 : : : 21 (Group Investigation) 22 MAN Darussalam 23 24 Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, (Rineka Cipta : Jakarta, 2005), hal. 212 116 لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير يونيو
IPA RPP 117
118 لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير يونيو
119
120 لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير يونيو
25 ١۰۰ P f 26 N 25 Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan.. hal. 43 26 Suharsimi Arikunto, Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 2003), hal. 281 121
63 04 6344 04 09 P Group Investigation 122 لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير يونيو
P 123
27 t o = 27 Anas Sudijono, Pengantar Statistik., hal. 305 308 124 لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير يونيو
2 28 4 = D = X Y X Y : N D 2 = (x y) 2 D = x y 28 Anas Sudijono, Pengantar Statistik., hal. 282 125
ƩD 2 = 126 لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير يونيو
t Test ƩD ƩD 2 909 02 SD D 63 20 M D 60444 2 4 4 2 600 28 63 20 = 600 28 603 2 33 22 t o 2 8 2 8 2 8 02 02 8 0 82 63 20 06 0 82 derajat kebebasan t o t db = N = = signifikansi t 127
signifikansi db t t t table signifikansi t t table H a H O t table H a H O t table t t signifikansi signifikansi H a H O P P t test t table 128 لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير يونيو
Robert.E.Slavin, diterjemahkan dari Cooperative Learning: Theory, Reseach, and Practice, Bandung : Nusa Media, 2009 Suharsimi Arikunto, Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2003..., 2005, Manajemen Penelitian, Rineka Cipta : Jakarta, 2005..., Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi), Jakarta: Rineka Cipta, 2010 Trianto, Mendesain Model Pembelajaran InovatifProgresif, Jakarta : Kencana, 2009 Umi Machmudah dan Abdul Wahab Rasyidi, Active Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab Malang: UIN Malang Press, 2008 129